编者按
*的十九届五中全会明确提出“建设高质量教育体系”。新任务新要求赋予了教育信息化新的使命。推进教育信息化融合创新发展，服务于教育治理、学教改革、教师发展、学生成长，是时代发展与技术进步的必然选择，是促进教育公平、提高教育质量的现实需求，也是实现教育现代化的有力抓手。现遴选部分经验典型进行推介，供全市中小学参考借鉴。通过促建设、强应用、重推广的工作策略，打造潍坊教育信息化新高地。
潍坊锦程初级中学
数字化校园建设成果展示
建设智慧校园，推动课堂变革
根据教育部《教育信息化2.0行动计划》、《山东省教育信息化2.0行动计划(-)》、《潍坊市教育信息化2.0行动计划(—)》等文件精神，结合经济区教育信息化试点项目——“智慧校园建设机制与学习方式变革探索”建设实施方案，潍坊锦程初级中学大力推行教育信息化工作，着力推进智慧校园建设，探索和推进课堂教学方式变革。
一、加强组织领导，推进教育信息化工作
学校结合自身的信息化建设和应用实际，制定了《潍坊锦程初级中学教育信息化工作实施方案》。学校利用教职工大会、家长会、橱窗、板报、校园网站等阵地向全校师生宣传教育信息化的未来发展趋势，并组织教师开展应用与提升培训，提高教师认识和信息化素养。
为明确责任，强化职能，学校专门成立了教育信息化工作领导小组，制定科学的考核机制和培训机制，激励教师使用信息化手段，并对教师的信息化学习和应用工作进行考核。
二、科学有效投入，加大软硬件建设
1.完善硬件建设，夯实信息化基础
学校布设了兆专线网络，为全体教师配备云桌面电脑，所有教学班级配备液晶触摸一体机设备；学校装配微机室4个，教学用机台，每个学生人手一台平板电脑；建设了录播教室1间，校园电视台1个；3D创客教室1个；无人机航模教室1个，还有广告制作室、雕刻创客空间各1个。学校投资万元增设Led电子显示屏幕8块，同时学校改造了校园人脸识别系统，进一步提升校园安保水平。这些硬件设施的建设为智慧校园建设奠定了坚实的基础。
2.升级互联网系统，推进“班班通”建设
学校升级校园网络设备，每个教室和校园各处均安装无线AP，互联网信息节点遍及全校，连通了全校各个区域，覆盖了全部教室和办公室，学校班级均配备了多媒体触摸屏一体机，实现网络优质资源“班班通”。
3.初步建成信息化应用“两平台”
在信息化建设中，学校大力建设信息化应用“两平台”——教育资源公共服务平台（智学平台）、教育管理公共服务平台。为满足学校各项教育教学活动的基本需要，学校与部分网络资源网站和平台沟通，为老师们提供丰富教学资源用于备课和教学。利用钉钉管理公共服务平台，将教学安排、教务管理、考勤、家校沟通、校园后勤管理全部采用信息化模式，大大提高工作效率。
三、紧随技术发展，拓宽深度应用
1.加大信息技术培训和应用
学校高度重视教师信息技术能力的培养，学校加强大教师培训力度，采取“自主学习、合作交流、专家辅导、外出培训”等形式，对学科教师进行信息技术专题培训，内容包括计算机基本技能、多媒体操作技能、现代教育技术、网络平台使用技能、课件与微课制作培训、无纸化办公讲座等。学校成立信息化教学先锋队，由校长带队到上海、宁波、济南、莱芜、昌乐等地信息化教学优秀学校参观学习，通过先锋队成员先学先用、以点带面，促进全体教师信息化水平和信息化素养的提高。通过培训，实现了教师网络学习实现人人通。
2.紧随信息技术发展，拓宽应用领域
(1)网络教育教研平台应用常态化
学校积极组织教师参与潍坊市和经济区组织的网络教研，与专家、同行进行互动交流、讨论，资源共享。有不少教师参加了跨区域的教研QQ群、钉钉、