姑娘今年上高一，马上要选科了，她想选历史，地理，政治，这个选择好吗？
这是我在平台上看到有位家长提出的问题，我是高中学校的老师，对这个话题谈谈自己的观点和看法。
实行新高考的省区，多数学校会在高一下学期组织学生选科，也有极少数高中学校在高一上学期组织学生选科。
一般认为，选科越早，教学的针对性就越强。但是在我看来，也不完全正确。分科最佳的时间就是高一下学期期中考试以后。如果选科太早的话，很多高一学生还搞不清自己在哪些学科上占有优势；如果选科太晚的话，重点又不够突出，各学科可能存在平均用力，会影响将来所选选科的成绩走向。
无论是实行“3+3”新高考的省份，还是实行“3+1+2”新高考模式的省份，都会存在“历史+政治+地理”这个组合。
“历史+政治+地理”的组合是传统的纯文科，在以前实行“3+综合”的高考模式下，“历史+地理+政治”就属于文科综合。
接下来，就聊聊这个纯文组合的优点和缺点吧。
“历史+政治+地理”组合的优点有哪些呢？1、先分析一下优点
整体来看，学习难度不大，容易得分。这是最传统的文科组合，对这三门学科的学习，学生感到相对轻松。在我们这个地方选择政史地组合的学生主要有这么三大类：一是本身喜欢文科的学生，二是学习音乐、美术的学生大多会选择这个组合，三是学习成绩偏差的学生。
历史学科属于典型的人文学科，学习难度不大，知识面要求广，学习和记忆有规律，比较容易得分，甚至可以拿到高分。
地理学科属于兼跨文理的学科，多数知识属于理解性的，比纯理科的物理、化学简单，比纯文的历史和政治的背诵内容要少很多，这门学科整体来看还是偏理的。
政治学科属于纯文科，记忆内容比较多，试题变化比较大，时效性比较强，题目内容不稳定，要想拿高分并不是一件容易的事情。
这个组合的考生考上大学以后，对将来的考研、考公、参加事业单位招聘还是有一定优势的。
2、再看看存在的缺点
（1）报考志愿的时候，专业覆盖率较低。在很多人的观念里，学文科的学生似乎很好考大学，其实并非如此。
因为从每年的高校招生计划来看，理工类大学的招生计划是比较多的，占比70%左右，理工类学生的录取机会远远高于文史类的考生（30%左右）。
选考物理+化学的考生，基本是过本科控制线就能被录取，而那些选择纯文科的考生，高考成绩至少要超出本科控制线几十分才有把握被录取。
（2）报考的志愿主要是不限选科要求的专业。比如经济学类、法学类、教育学类、外国语言文学类、工商管理类、公共管理类、农林经济管理类、新闻传播学类、社会学类、图书档案学类、设计学类、政治哲学类等。理工科的专业几乎是不能报考的，也就是说，只要选择了政史地组合，将来报考志愿的时候，基本被排除在理工农医四大门类之外。
由于政史地组合的试卷题目比较灵活，比较难拿高分，并且区分度比较小，考生之间的竞争很激烈。
高一学生如何选择适合自己的学科组合呢？我们山东省实行新高考选科已经是第6个年头了，各个学校也总结了很多有价值的经验，我把这些经验进行了简单梳理，分享如下，希望能帮到更多的考生和家长。
1、哪些考生适合选择历史+地理+政治组合呢？
（1）对历史和时政比较喜欢，对这些领域的知识很感兴趣，作文水平比较高，在文科思维、形象思维、记忆力等方面具有一定优势的考生可以考虑选择这个组合。
对未来的职业也有一定的规划，比如不会选择理工农医等行业，准备在文学、财经新闻、社会学、哲学、政治、艺术传媒等行业发展。
（2）不准备报考、等顶尖大学的学生，只是想安安稳稳考个普通二本、三本，将来毕业的时候能够进体制内工作。这样的考生可以考虑选择这个纯文组合。因为根据有些网友的统计，发现了一个规律：普通二本、三本的招生计划，文科的招生计划远多于理工类的计划；同样都是普通二本、三本的毕业生，理工类毕业生的就业率要远低于文科类的毕业生，尤其是进入体制内工作。
2、对所有考生来说，选科的原则又有哪些呢？
一般来说要遵循三项原则，一是尊重兴趣，二是结合实力，三是回望规划。
（1）兴趣是最好的老师。学生对某个学科感兴趣，在这个学科学习的时候，就能投入更多的时间和精力，成绩往往也会很突出。当然，学生对某门学科是否感兴趣，在很大程度上取决于对这门课的老师是否感兴趣，如果很讨厌某个学科的老师，恨屋及乌，可能就会对这门学科不感兴趣。否则，如果喜欢某个老师，爱屋及乌，就会喜欢上这门学科。所以说，我们每个当老师的，都要善待每一个学生，不要因为自己影响到学生的发展。
所以说，学生在选择科目组合的时候，可以在一张空白纸上，把物理、化学、生物、历史、地理、政治这几门课程列出来，根据兴趣爱好给排一个顺序（或者编上数字）。粗略的选科原则就是根据兴趣爱好的程度大小进行选科。
（2）高考拼的是实力。选考科目在高考中实行的是等级赋分，等级赋分的高低与考生在全省的排名有关系。排名越靠前，等级分就越高；排名越靠后，等级分就越低。
很多时候，考试成绩与兴趣爱好往往不匹配。我在上课的时候也发现了这个问题。在课堂上，明明看到有些学生对我所教的科目非常感兴趣，两眼透出亮晶晶的光芒，思路也跟着我的教学节奏走，提问的时候往往也能回答正确，但是在考试的时候，成绩却不是很理想。
所以说，在考试成绩（实力）与兴趣爱好出现矛盾的时候，还是要更多地考虑实力才可以的。毕竟高考选拔人才是根据分数而不是根据兴趣爱好的。
（3）要结合自己的职业规划进行选科。比如喜欢理工农医的学生，只能选考物理+化学+某个学科才可以实现自己的愿望；喜欢当警察的，必须要选择政治这门学科才可以的；喜欢从事园林设计的，就要考虑选考生物；喜欢城乡规划职业的，要考虑选考地理等等。
3、几点注意事项
选科之前，要充分了解自己的考试成绩排名，包括各个单科的排名（主要是选考科目的排名），不要看原始分。这个排名看的范围越大越好（班级排名、全年级排名、全县排名、全市排名）。
要对选将要选考的科目作一个预判，有时候在高一阶段对某个学科有兴趣，但是随着教学内容难度的增加，到了高二以后可能就感到学习很吃力，兴趣慢慢丧失了。还有一点就是要充分考虑选考科目的学生层次和人数的多少，这个关乎将来的等级赋分。
选科的时候是选择的学科而不是老师，不要因为你喜欢哪个老师，就选择他所教的科目，因为选科之后还要重新进行分班，教你的老师不见得是你曾经喜欢的老师。
希望上述分析能够帮到你。
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