年6月3日中午，“守正与创新，融合与发展”——综合创新课程研讨会在我校第三会议室开展，活动邀请到了华东师范大学开放教育学院的李教授为我校老师指导点评。学生发展处以及综合理科组的老师们出席了本次研讨会。本次活动主要由进才中学东校的杨一波和吴颖川两位老师分别做各自负责的综合性课程汇报。
首先由杨一波老师就《祝桥区域“航空特色”综合课程体系建设实践项目》，从四个方面：现状分析、现存挑战、计划设想和预期目标做了详细的报告。报告中分享了本项目从年开展实施的背景、与我校的共建单位、“航空特色”综合课程的“一体两翼”课程理念与“金字塔模型”具体实施方案。在课程体系介绍中，杨老师还例举了基础型课程《信息科技——Scratch编程》项目活动渗透航空科技元素的案例、在预备年级普及的《航空科技特色校本课程》中的“纸飞机挑战”单元设计方案和拓展课程“模拟飞行”中的任务挑战。同时杨老师也对现存的挑战归纳总结并且为后续发展提出了计划与设想，他希望通过综合组老师的共同努力与创新中，使航空科技课程项目能渗透更多的基础型课程，经过不断的实践研讨与课程资源迭代，打造属于进东学子特有的综合性课程群。随后吴颖川老师凝聚备课组力量，提出了《校园智慧园艺——“蔬菜篇”》的项目计划，也正了响应国家“十四五”规划中提出的“加快发展智慧农业”。吴老师向大家展示了在本项目下四个单元共28课时的内容。吴老师从“世界园艺”、“校园园艺”、“蔬菜园艺”和“植物与生物环境的关系”四个学习角度为大家介绍了课程设计的想法。在这四个内容中吴老师向大家介绍了学生的探究活动以及具体的驱动性问题，同时也罗列出了具体的学习目标，她希望此项目能够带动老师之间的合作交流，培养学生成为心智自由的终生学习者。报告分享结束后，李教授首先对两位老师的分享表示了鼓励与肯定，在点评时，李教授认为“综合创造力课程中的知识源于生活、运用于生活。”老师们需要思考如何更好的驱动学生自主学习、合作学习以至于让学生最终掌握终生学习的方法。此外，李教授还建议老师们在设计综合性课程的过程中，可以将学生所需培养的核心素养分解成两个或多个学科核心素养，这样既能渗透基础学科，又能培养学生自主学习，建构、关联与运用现有的学科知识，让学科知识深化成解决具体问题的工具。听了李教授的评价与建议，在座的老师们受到了很大的启发，在互相交流过程中也提出了对未来综合课程建设中自己的一点设想。最后郑校长总结发言，郑校长对综合理科组老师表示了赞赏，为了推行综合课程的发展，综合理科组的老师们首当其冲，共同努力才能落实好综合课程项目。同时郑校长也对老师们提出了以下几点建议：综合课程的开展要坚持守正与创新，只有通过不断的迭代与改进才能使课程具有活力具有生命力；综合性课程要渗透学科与特色；在课程设计中老师们要学会知识与素养的迁移，培养学生终身学习的能力；综合课程也要合理使用项目化学习的备课模式；“基础与进阶”的层级关系也能够体现在课程目标中，让学生不止掌握基础知识，还能运用知识解决实际问题，参与竞技活动。郑校长与李教授的指导让在场的每一位老师都受益匪浅，相信在专家的引领下，我校青年教师能够充分发挥个人创造力，敢于创新、勇于创新，为我校的综合课程项目贡献出自己的一份力，并且在不断地实践中反思、改进，提升个人专业水平。
供稿：杨一波编辑：薛濛濛审核：郑钢预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇