他创造勤志教育，用勤志文化逐梦远方；他不忘初心，以立德树人为己任；他率先垂范，用高尚人格去引领师生；他无怨无悔，矢志不渝收获桃李芬芳。
画面中正在与学生展开激烈讨论的老师就是今天的主人公——济南市历城第二中学*委书记校长、全国优秀*务工作者李新生。
他几乎是每天最早一个来到、最后一个离开，师生们都说，李校长就像一个陀螺，一直为学校的更好发展旋转着。虽然早已离开了教学的岗位，但只要有时间，李新生就会给学生们讲讲课，或者到教室里听听课。
李新生说，来到历城二中之后，他在思考这么一个问题：是让这份工作当一个跳板，继续复习考研，实现上大学的梦想，还是留在学校当一名历史老师。经过痛苦的选择，他最终还是选择留校当一名教师。
十年的一线教学工作，提高了李新生的教学水平，也让他对教书育人有了更深刻的感悟。年，李新生从老校长手中接过了“接力棒”，并立志要把历城二中办出个样子。只是一所乡村中学，想办出个样子又谈何容易？
磨刀不误砍柴工。孩子不仅学习能取得好成绩，走向社会，在各个领域都能成为社会精英，因为他具备成为精英的基本素养习惯。
从让学生每天坚持跑米到唱好课前一支歌，从每天中午必须全体午休到管理好自己的错题本，从每天观看《新闻联播》到越来越关心国家大事，学风变了，校风变了，厚积薄发，历城二中的办学成果也就水到渠成。“英才教育、科技创新教育和艺术教育”逐渐成为学校的三张名片，越来越多的农村娃通过高考考入了理想的大学，家长和社会对历城二中的满意度和认可度也越来越高。
“李校长是一个特别细致的人。在专业上，他始终立足于如何发展，更多的是引导学生